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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung ... : Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
Helmer, Meike. - : Universität Kassel, 2021
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung ; Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
Helmer, Meike. - 2021
Keyword: Benenngeschwindigkeit; ddc:370; Dual-Route-Theory; emotionale Kompetenz; Emotionsregulation; Entwicklungspsychologisches Phasenmodell; Konfirmatorische Faktorenanalyse; Lesekompetenz; phonologische Bewusstheit; phonologische Schleife; phonologische Vorläuferfertigkeiten; phonologisches Arbeitsgedächtnis; schriftsprachliche Vorläuferfertigkeiten; Strukturgleichungsmodell; swd:Arbeitsgedächtnis; swd:Emotionsregulation; swd:Gefühl; swd:Intelligenz; swd:Kind <5-7 Jahre>; swd:Lesekompetenz; swd:Phonologie; swd:Phonologische Bewusstheit; swd:Strukturgleichungsmodell
URL: https://doi.org/10.17170/kobra-202202045711
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren
Helmer, Meike. - : pedocs-Dokumentenserver/DIPF, 2020
In: 2020, 89 S. - (Masterarbeit, Universität Kassel, 2020) (2020)
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Wirkzusammenhänge zwischen phonologischen Vorläuferfertigkeiten, emotionaler Kompetenz und Leseleistung. Empirische Befunde aus dem Projekt TRIO mit Kindern im Alter von 5 bis 7 Jahren ...
Helmer, Meike. - : :null, 2020
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